为提升学校办学层次，打造幼师部专业特色，发展学生个性特长，促进学生全面发展，同时也为使幼师部在市赛、省赛取得更好的成绩，本着“苗子早发现，技能早培训，竞赛出成效”的宗旨，在总结备赛工作的基础上，经调查研究，拟在幼师部组建一个备赛精英班，确保选手早训练，教师早培训，选好苗子，因材施教，力争在市赛省赛取得更好的成绩，特制定此方案

一、指导思想

1，尽早发现竞赛苗子，,拟在新生第二学期开始选拔，每班选出3—5名优秀学生作为备赛苗子。

2，尽早培训，幼师专业技能不可速成，需长时间打磨，所以应在选拔出苗之后尽早培训。

3，层层选拔、择优选拔出备赛选手，侧重集中训练，力争市赛省赛出成绩。

二、统筹安排，确定课程设置

1，备赛精英班实行一二年级合在一起组建一个班，实行分层教学，即一年级每班推荐3—5名（推荐方法：由班主任结合各科成绩，再综合专业老师推荐，然后权衡学生综合素质推荐）约30人左右，二年级经筛选出10名左右选手，共计40人左右，一年级集训，二年级10名学生备赛，实行复试教学，并形成长效机制。

2，课程设置侧重备赛。根据去年省赛方案，竞赛涉及考察学生学前教育专业的全面素质，既有理论又有实操，旨在全面考察选手作为未来幼儿教师的综合全面素质，因此，课程设置对竞赛的内容侧重倾斜，既不会影响学生正常学习及今后考证，又利于提高选手全面素质，有利于备赛。

3，具体课程设置。语文（语文基础）2节、数学2节、英语2节、思品1节、语文（讲故事）2节、教育学2节、舞蹈4节、琴法4节、乐理2节、声乐2节、心理学2节、卫生学2节、美术4节、手工2节。

4，课程安排方面，专业课尽量2节连堂，周五下午尽量安排文化课（因为会冲掉课）

三，精心选配教师，学生能上能下

1，既然是精英班，就必须在专业教师中选拔精兵强将对选手进行严格训练。由专业部推荐并指定业务能力强，肯吃苦耐劳的教师担任该班的任课老师，在平常的教学过程中有针对性的对学生进行培训。同时，为拓宽视野，争取学校支持，联系省赛突出的中职学校，组织专业教师前往外出学习。

2，学生方面进行定期考核（考核方法：每月底即第四周利用晚自习进行月赛并成绩排名公布，每学期末进行大型赛事并公开展示），形成机制，再由各班推荐两名优秀学生参与精英班考核，学生做到能上能下，让学生有危机感，让他们明白进了精英班，不是一劳永逸。确保精英班学生质量，确保选择真正的苗子，同时也不埋没人才。

3，首届精英班教师配置。班主任：邹国勇，语文基础：邹国勇，讲故事：熊颖莉，教育学：熊颖莉，舞蹈：鄢子丹，琴法、乐理：刘娜，声乐：孙宇侠，心理学：王梦麟，卫生学：李笑梅，美术：闻逸，手工：熊丽娟，数学：胡兵龙，英语：王蜜。

四，落实常规，健全制度

为加强精英班常规管理，避免随意性和盲目性，专业部将全程跟踪管理，并健全管理制度，做到四定制度：

一定目标，有目标才有动力，市赛要拿第一等奖，省赛要争取突破，先拿三等奖，再拿二等奖、一等奖。

二是定班级、定班额，一年级下学期组建控制在30人，二年级10人左右插入该班实行复试教学，并形成长效机制。

三是定教师，由专业部推荐业务能力强，责任心强的老师进行教学。

四是定考核机制，定期考核查漏补缺，定期总结。

五是定教学规矩，任课老师不得随意换课尤其是专业课（换了必须上回来），上课不能上自习课（教师先备课，后上课，注重实用性），晚自习要进行比赛训练（不得玩手机）。总之，每节课都是备赛课。

六是定激励机制，本班教师如果竞赛出成绩，优先评优评先进，而且优先享有指导学生奖，同时优先外出学习培训。

五，注重过程规范管理

1，严格管理，精心培训；

2，注重过程，加强落实；

3，注重效果，科学评价；

4，该班原则上不参加工学交替。

总结以往备赛工作，存在两个问题，一是苗子选拔晚、培训时间短，二是专业教师平时工作量重，用课余时间辅导效果差。成立组建备赛精英班，将有效解决以上两个方面的不足，让教师尽心教，让学生静心学，并做到备赛教学两不误，力争幼师部在市赛省赛取得更好的成绩。（幼师部 王蜜）